تحرص مدارس المواكب الدولية ثلاثية اللغة، على الحفاظ على هويّة وثقافة طلابها من خلال اعتماد أفضل مناهج اللغة العربية بدايةً من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر.

وفي المدارس التركية عموماً، تُدرّس اللغة العربية كمادة إلزامية في الفصول الابتدائية، وذلك لأن تركيا تدرك أن لغة الضاد من أهم اللغات التي يجب أن تكون ضمن المقررات الدراسية؛ لدورها في تمكين الأتراك من التواصل مع تاريخهم الذي كُتب بـ"العربية".

مناهج اللغة العربية في مدارس المواكب الدولية

نؤمن في مدرسة المواكب الدولية بأهمية تدريس اللغة العربية وعلومها وآدابها وتاريخها وثقافتها لجميع الصفوف الدراسية، سواء أكان ذلك للطلاب العرب أو غيرهم من الناطقين بغيرها، بما يُساعدهم على التحدث بطلاقة باللغة العربية، إضافةً إلى فهم معاني القرآن الكريم وتدبّر آياته.

وينطوي منهج اللغة العربية على معايير وأسس تربوية وأكاديمية تختلف من مرحلة دراسية لأخرى، من شأنها تمكين الطالب قبل دخول الجامعة، سواء أكان عربياً أو أعجمياً، من علوم اللغة العربية؛ من نحوٍ وصرفٍ، وبلاغةٍ ونقدٍ، وعلم لغة وأدب.

ونعتمد في مادة اللغة العربية على طرق تدريس إبداعية تُساهم في توسيع مدارك الطلاب، وتطوير مهاراتهم المعرفية، علاوة على اكتشاف قدراتهم والعمل على تطويرها وتوظيفها كما ينبغي.

وإلى جانب طرق التدريس الإبداعية، نستخدم في مدرسة المواكب الدولية الأنشطة اللامنهجية في حصة اللغة العربية، مثل: عقد مؤتمر طلابي لمُناقشة نص شعري، أو إجراء مناظرة طلابية لمناقشة خصائص مدرستين أدبيتين، أو تحويل قصة في المنهج الدراسي لعمل مسرحي.

أنواع منهج اللغة العربية

يدرس طلابنا مادة اللغة العربية حسب مستوى كل منهم؛ حيث نعتمد منهجين رئيسين لتدريس "العربية"؛ الأول موجّه للطلاب الناطقين بها، أما الثاني فمنهج خاص بالناطقين بغيرها.

أولاً- منهج لغة عربية للناطقين بها

يعتمد منهج تدريس اللغة العربية للناطقين بها على أساسيات مختلفة بحسب المرحلة التعليمية؛ إذ إن كل مرحلة لها منهج خاص يركّز على ما يحتاجه الطالب من مهارات جديدة في اللغة العربية؛ بدايةً من تعلم أبجديات اللغة، مروراً بتعلم مهارات القراءة والكتابة، والقواعد اللغوية البسيطة، وصولاً إلى المستويات اللغوية المتقدّمة.

وإجمالاً فإن مناهج اللغة العربية في المنهج الدراسي الأمريكي بمدرسة المواكب الدولية، تدعيم مهارات الطلاب اللغوية اعتماداً على الأساسيات التالية:

• تنمية مهارات الإملاء والكتابة.
• التدريب علي مهارات القراءة والنطق الصحيح بالفُصحى.
• تنمية مهارة التحليل والتركيب.
• التمييز بين الحركات والمدود.
• التدريب على القراءة السريعة والصحيحة.
• التعرّف على المفردات والتراكيب في القصة.
• تنمية المهارات الصرفية والنحوية.
• تنمية مهارات التفكير العليا في النحو.
• تنمية مهارات التفكير النقدي.
• تنمية المفاهيم البلاغية البديعة.
• تنمية مهارة تحليل النصوص الأدبية.
• إكساب الطلاب القدرة على الإنتاج الأدبي.

ثانياً- منهج لغة عربية لغير الناطقين بها

أما فيما يتعلق بمنهج اللغة العربية لغير الناطقين بها؛ فقد خصّصنا فصولاً مستقلة لطلابنا من مختلف المرجعيات والبلدان، يدرسون فيها منهجاً يركّز على مهارات اللغة الأساسية؛ من نطقٍ وفهمٍ وكتابة، وذلك تحت إشراف مدرسين متخصصين في تدريس العربية لغير الناطقين بها..

حيث يعتمد منهج اللغة العربية لغير الناطقين بها في المنهج الأمريكي بمدارس المواكب الدولية؛ على تعليم الطلاب المهارات التي يحتاجونها بدايةً من أبجديات اللغة، مروراً بمهارات اللغة الأساسية، ولغة المعاملات اليومية، وصولاً إلى مستوياتٍ متقدمة.

معلمو اللغة العربية في مدارس المواكب الدولية

لأننا نسعى إلى الارتقاء بعقول الطلاب وتنمية مهاراتهم الإبداعية؛ فإننا حريصون على اختيار أكفأ مدرسي اللغة العربية، سواء أكانوا لتدريس الناطقين بها أو لتدريس الناطقين بغيرها.

ومعلمو اللغة العربية في مدرسة المواكب الدولية على درجة عالية من الكفاءة اللغوية، ويمتلكون مهارات تواصل اجتماعي تمكّنهم من بناء روابط إيجابية مع الطلاب، داخل وخارج الفصل الدراسي، وهذا بطبيعة الحال يُحفز الطلاب على الإبداع والابتكار، فضلاً عن رفع تحصيلهم الدراسي.

كما نحرص على التدريب المستمر لمعملي اللغة العربية على الاستراتيجيات الجديدة في تدريس اللغة التي تُعزّز لدى طلابنا في مختلف المراحل التعليمية؛ مهارات حل المشكلات، ومهارات التفكير الإيجابي والمثابرة، مما يُحفّز لديهم حب التعلّم، وبذلك يكتشفون جماليات اللغة العربية الفصحي.